Liderar para estabelecer o aprendizado contínuo

É insuficiente o aproveitamento dos talentos dos profissionais nas empresas, comprometendo seriamente o resultado. Estabelecer o aprendizado contínuo é fundamental para resolver esse problema no negócio, impactando positivamente no desenvolvimento humano, além de contribuir para uma sociedade melhor.

Líderes que assumem esse compromisso elevam o nível da inteligência coletiva nas empresas, incentivando o trabalho interfuncional. Ao fazerem isso, tornam-se imprescindíveis agentes estruturadores de uma Cultura de Resultados e Aprendizagem.

Analise o quanto ainda tende a ser embrionário o intercâmbio entre os profissionais de áreas diferentes, numa empresa. Há excelentes oportunidades de melhorias que podem transformar equipes ilhadas e inexpressivas em equipes interfuncionais engajadas.

A causa deste isolamento entre as áreas é sistêmica e a Cultura precisa assumir que a colaboração útil interfuncional é um comportamento esperado. A mudança necessária é patrocinada pelas lideranças que apoiam e reconhecem que o aprendizado contínuo otimiza o resultado do negócio.

A caminhada evolutiva inicia-se quando há respeito ao papel de cada um, independente da área e do status atribuído ao cargo. É importante que os profissionais percebam o quanto suas ações afetam a todos. Quando são capazes de criar vínculos virtuosos com outros ocupantes, estão aptos para compartilharem conhecimentos e experiências.

Exercer a liderança promovendo a união útil de todos, é mandatório e não mais uma opção. Proporcionar o aprimoramento dos talentos dos profissionais para responderem adequadamente aos desafios e às crises inerentes ao negócio, é imprescindível para a empresa se manter no mercado.

Qual o nível da sua autoliderança na prática?

Quem lidera sabe que o autocontrole emocional é necessário para gerar confiança e influenciar positivamente as pessoas, visando um resultado melhor o mais rápido possível.

Você provavelmente já percebeu que inexistem condições ideais e decidir sob pressão é um padrão repetitivo, utilizando as informações disponíveis e um adequado nível de autodiscernimento. Mas quando a emoção tira você do sério as coisas complicam, certo?

Primeiro é importante saber que o autocontrole é muito diferente de reprimir as emoções. É a capacidade de manter a organização mental, produzindo uma atitude capaz de manter o caos externo numa distância segura para permitir que o raciocínio se desenvolva com objetividade e clareza.

A capacidade de correr riscos calculados, mantendo o autorrespeito para respeitar e a competência para assumir as consequências, emerge da inteligência emocional desenvolvida ao longo da jornada evolutiva do profissional.

 É um processo importante e imprescindível o autoconhecimento para se liderar, sendo o verdadeiro poder no exercício da liderança. Um autopoder que supera o poder externo, encarando as situações desafiadoras para aprimorar o crescimento pessoal e coletivo.

A autoliderança no mundo profissional repercute no mundo pessoal e vice-versa. Funciona tal qual uma lente que identifica cada situação no seu devido contexto, analisando o melhor modo de atuar e identificar o caminho para solucionar o que for necessário.

Profissionais quando respondem para uma pessoa que exala autoliderança, demonstrando a capacidade de utilizar métodos de resolução de problemas sem atacar ou buscar culpados, aderem voluntariamente ao engajamento, influenciados pelo bom exemplo a ser seguido.

Desenvolver autoliderança é desenvolver a autoconscientização emocional, identificando o tipo de emoção que emergiu sem reagir instintivamente. É um desafio no início, pois a emoção é instantânea, sendo impossível ser insensível a ela.

No entanto, digerir uma emoção é um processo racional e os sentimentos que emergem após a emoção se estabelecer, precisam ser controlados pelo raciocínio, evitando produzir pensamentos que piorem o ambiente mental. Em resumo, é tirar a mente do piloto automático quando sentir qualquer desconforto emocional.

Fisiologicamente há uma alteração no metabolismo, devido a uma descarga na corrente sanguínea de substâncias produzidas no cérebro correspondentes à emoção sentida, atingindo órgãos específicos.

Há um tempo para a digestão destas substâncias pelo organismo. É nesta fase que quem lidera deve saber exatamente o momento de calar, dominando o instinto durante a descarga que estimula uma reação impensada. Dominar esta fase é o início da autoconscientização emocional.

Após, é possível o autogerenciamento emocional para decidir o modo e o momento de reagir. O cuidado nesta fase é evitar a ruminação mental, desconstruindo pensamentos que confirmem o incômodo emocional.

É assumir a humanidade acima da animalidade da mente, na prática da liderança. Quando se acessa a sala de comando da mente racional, a mente emocional se submete, independente de ser a que rege em milésimos de segundos.

E assim nasce a autoliderança, colocando o humano no controle de sua mente e a serviço do coletivo. O caminho para autorrealização pode ser muito agradável quando se compreende o próprio funcionamento.

Voltarei em breve com mais informações!

PME Academy online, solução para profissionais de gestão e liderança nas PME

Uma boa notícia! Criamos uma solução inovadora pensando no aprimoramento de competências em gestão e liderança, para profissionais que atuam no segmento PME (Pequenas e Médias Empresas), onde agilidade, flexibilidade, aprendizado contínuo e acesso a qualquer hora de qualquer lugar são questões primordiais.

Com um serviço oferecido na modalidade online, em uma plataforma da web, definimos uma estrutura de cursos com dois objetivos que se completam:

●   Desenvolvimento de Especialistas, profissionais com profundo conhecimento sobre determinada linha temática, sua área de atuação na empresa, e

●   Desenvolvimento de Generalistas, profissionais com conhecimentos complementares a sua atividade fundamental, abrangentes e pragmáticos, em linhas temáticas acessórias a sua atuação profissional.

A solução foi desenhada por um time de especialistas em várias áreas de conhecimento, com diversificada e profunda experiência vivenciada em processos de capacitação, trabalhando com o desenvolvimento de competências profissionais e ensino, e atividades correlatas como consultoria (educativa), coaching e mentoria.

Após ampla criação e debate de ideias, considerando modelos existentes de capacitação e possibilidades de inovação, a nossa proposta foi desenhada a partir de elementos que formam o arcabouço da solução: verticais, trilhas, cursos e aulas.

Verticais constituem as áreas de conhecimento e atuação profissional associadas a uma linha temática específica como, por exemplo, estratégia, gestão da rotina, inovação, empreendedorismo, liderança, comportamento humano, logística, cadeia de suprimentos, produção, serviços, gestão de varejo, qualidade, finanças, recursos humanos (gestão de pessoas), governança corporativa, gestão de projetos, tecnologia da informação, manutenção industrial, comércio exterior, e outras.

Para cada linha vertical, objetivando as entregas, criamos trilhas de aprendizagem, partindo de uma trilha básica, seguindo para uma trilha avançada e evoluindo para uma trilha expert. As trilhas são estruturas compostas por cursos.

Cada trilha, em princípio, é formada por um conjunto de 5 cursos numa sequência de entregas que facilita a apreensão do conhecimento e a aplicabilidade das práticas abordadas. De fato, dependendo do tema em desenvolvimento, cada trilha pode variar de 3 a 7 cursos. Por definição, cada curso é desenvolvido num espaço de tempo de 1 a 2 horas.

Por sua vez, facilitando o engajamento e a aprendizagem, os cursos são entregues em aulas. As aulas, componentes básicas de entrega, são planejadas e elaboradas com uma duração de 10 a 20 minutos, com alguma flexibilidade podendo chegar a um máximo de 30 minutos.

Colocando tudo em perspectiva, visualizando o arcabouço da solução, temos verticais (linhas de conhecimento especializado), sobre as quais são formadas trilhas de aprendizagem, constituídas por um conjunto de cursos, que por sua vez são entregues em aulas curtas e objetivas.

Essa estrutura de desenvolvimento por vertical privilegia a capacitação e o aperfeiçoamento de Profissionais Especialistas, dado que cada vertical é uma linha de especialidade.

Por outro lado, essa estrutura possibilita o desenvolvimento de trilhas horizontais, ou seja, que perpassam duas ou mais verticais. Assim, fica também atendido o foco da capacitação e do aperfeiçoamento de Profissionais Generalistas.

As trilhas apresentadas na Plataforma PME Academy online são sugeridas, planejadas por especialistas que vivenciam e entendem as dificuldades e demandas do público-alvo. Contudo, também estamos abertos ao desenho de novas trilhas, seja a partir de uma nova necessidade identificada no mercado, seja por demanda de um cliente (uma pequena ou média empresa) que precisa resolver um problema específico.

Estamos atentos e disponíveis. Fale conosco, apresente suas dúvidas e necessidades, tenha certeza de que, juntos, vamos achar uma solução.

Lideranças preparadas para educar e vencer

Olá, sou a Elisete Pagano Coidealizadora e Conselheira Consultiva da PME Academy e responsável pelas verticais Liderança e Comportamento.

Estas verticais têm a função de educar continuamente os líderes para o exercício da liderança no dia a dia do negócio, considerando que nas pequenas e médias empresas ocorrem situações desafiadoras que exigem o crescimento profissional.

Percebe-se uma escassez de líderes mais bem preparados não por falta de talentos, pois talento existe em qualquer lugar, mas por insuficiente ou inexistente sistema de aprendizagem simples e eficaz para estes destacáveis profissionais com brilho no olho.

Geralmente o líder apesenta algum destaque natural no modo de se comunicar e de obter o resultado. Os primeiros passos de um líder ocorrem pelas qualidades pessoais, contudo é preciso identificar, ampliar e aprimorar estas competências ao longo do tempo.

Os passos mais avançados de um líder ocorrem quando aprende a selecionar as pessoas certas, valorizar o cliente e compreender que o lucro é produto da inteligência de todos aplicada ao negócio. E delegando pode desenvolver pessoas, desde que tenha autoconfiança suficiente para assumir novas responsabilidades.

Um negócio precisa de profissionais impulsionadores do desenvolvimento humano e organizacional. São indivíduos que buscam o conhecimento, usam a inteligência que possuem, são éticas, apresentam senso de urgência e automotivação para aprenderem mais sobre o negócio, as pessoas e sobre si mesmos.  Nem sempre receberam o apoio necessário e estão buscando um modo de irem adiante.

A PME Academy desenvolveu estas verticais Liderança e Comportamento para oferecer o desenvolvimento continuado a estes profissionais diferenciados, guiados pela certeza íntima de que podem mais.

Um líder demonstra integridade e automotivação independente das circunstâncias externas, dominando suas emoções e lapidando o raciocínio para encontrar as melhores soluções. Nas pequenas e médias empresas enfrenta tudo que for necessário,  sendo alguém que se estimula a partir de novos desafios com suportabilidade para correr riscos calculados e tomar a decisão cabível.

Foi para aprimorar estas pessoas e as que são lideradas por elas que a PME Academy criou as verticais Liderança e Comportamento.

Desejo o máximo proveito e até logo!

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